Term L : période 4, semaine 3

Planches courbes : vue d'ensemble des 3 sections au programme.
Longueur des poèmes : différence avec les sections précédentes. Les 3 sections : structure, vers/prose, strophes ou laisses (def). Les 3 titres : sens explicite ? Le titre du recueil titre d'une section.

"Dans le leurre des mots" : sens de la préposition "dans", relevé des thèmes déjà vus (occurences repérées par lds élèves). Remarque sur l'intérêt de cette méthode statistique en littérature.

Poème 1 : quelle composition, mouvement (travail élèves). Vocabulaire prosodique : laisse, rejet, contre-rejet, enjambement, hendécasyllabe, dodécasyllabe...

Laisse 1 : prémices d'un rêve ? Les thèmes des sections antérieures.
2-3 : Ulysse l'errant, intertextualité et création (le chant du rossignol). Un vers "clé" : "Nous sommes des navires lourds de nous-mêmes". Champ lexical de la navigation.

4 : d'Ulysse à "Nous", la "beauté du souvenir" et "l'humble mensonge des mots".
5-6 : le rêve, le voyage... vers la beauté (répétition du mot) comme "rive nouvelle".
7-8 : l'enfant, le réveil... et "Endormons-nous" . Frontières floues entre le rêve et l'éveil.
Intextextualité à propos du "songe" : Calderon, Shakespeare (que Bonnefoy a traduit). Rimbaud : "Aube".
9 : la voix se perd, mais la barque porte malgré "craquements"... le sens des "planches courbes"...
Conclusion : le déroulement d'un rêve ? mouvement crescendo-decrescendo, apparition-disparition (la voix), le voyage de la vie, le voyage en poésie... un poème de l'espérance ?

Retour sur les vers initiaux : "L'or que nous demandons, du fond de nos voix/ A la transmutation des métaux du rêve" . la poésie comme transmutation. Cf Baudelaire ("Tu m'as donné ta boue et j'en ai fait de l'or") et Rimbaud ("Alchimie du verbe").
Note sur les types de vers : l'hendécasyllabe comme "alexandrin boiteux" (cf Ovide et ses Elégies en distyques 6+5 qui parle d 'un vers qui "boite").

Poème II : laisse 1 : un monde bruit et de fureur (cf Shakespeare), les ruines de la parole.
laisse 2 : "Mais", texte construit comme une argumentation ?
3-4-5 : éloge de la poésie "Ô poésie"
6 : retour au champ lexical de la difficulté
7 : "Mais" l'étoile, la barque, la métaphore du voyage.
8 : la fin du voyage ? derniers vers comme définitions de la poésie.
Conclusion : le monde, la poésie, la barque, le feu, l'espoir. Un poème de l'espérance.

Introduction pour la section "La maison natale". Connotations du titre : origine, souvenir, autobiographie.
Lecture du dernier poème : "Comment garder/ Audible l'espérance", lien avec la conclusion sur le poème précédent. Repérage (élèves) des répétitions et variations du vers initial : reprises en début de poèmes, puis disparition, effacement...
1ère hyptohèse de lecture : du souvenir à l'espérance, de la maison natale à la poésie comme maison (beauté, vérité, espérance).