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14/03/2019

BTS1 : les mots qui n'existent pas...

Dans le cadre d'un exercice d'écriture d'invention, les BTS1 design graphique ont imaginé des mots qui n'existent pas... mais qu'on aimerait tellement pouvoir utiliser !

En voici une petite sélection, dont une série du type "mots-valises" puis d'autres  inventions variées et un petit bonus final "spécial profs"... ;-)

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tarticulture : désigne le fait d'étaler complaisamment sa culture ou son "vernis" culturel.   Eloïse

fauxlowers : se dit d'une personne qui vous suit sur les réseaux sociaux pour de mauvaises raisons. Mathieu

alcoolyte : partenaire de beuverie... Zoé

chauquette : combo "chaussettes-claquettes" particulièrement adopté par les habitants d'une grande ville du Sud de  la France surnommée "la cité phocéenne". Zoé

manifluençable : personne à la fois influençable et manipulable.  Julie

flemmandise : personne d'un telle paresse qu'elle en fait une gourmandise.  Lisa

râlade : réunion de personnes habituées à râler.  John

pastisan : militant de la cause du pastis. Marie-Claire

originaliste : qui se montre particulièrement original dans toutes ses activités. Clément

netflixosaure : se dit d'un adepte des plus anciennes séries diffusées sur Netflix. Nicolas

branlacouille : personne qui fait rien d'autre que s'en battre les c.... Nicolas

desserteur(trice) : celui (celle) qui déserte la table au moment du dessert ou qui refuse toujours la carte des desserts au restaurant ou qui choisit toujours entrée/plat plutôt que plat/dessert. Mathieu

fromaddict : amateur de fromages jusqu'à l'addiction. Mathieu

eructaflence : consiste à rôter et à péter en même temps, involontairement ou volontairement (ce qui n'est pas à la portée de tout le monde). Julie

colorrieur(se)  : pratique en riant ou pour rire d'une activité incluant des couleurs (peinture, coloriage etc.). Emilie 

babyphobe : qui a la phobie des bébés (les siens ou ceux des autres). Emilie

s'envitrer : se planter la gueule dans une vitre qu'on n'a pas vue. Baptiste

rhuminer : penser la condition humaine après quelques verres de rhum. Zoé

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Bonus : quelques trouvailles "spécial profs" ;-) made by the prof...

graphomaniaque : étudiant qui dessine pendant tous les cours, notamment celui de "culture générale".  

altercursif : étudiant qui fait toujours dans un cours ce qui est demandé dans un autre cours. 

brainphoneur : étudiant (ou toute autre personne) qui cherche systématiquement la réponse à une question dans son téléphone. 

étugland : étudiant qui n'a pas qu'un poil dans la main... 

étuvore : désigne le comportement d'un étudiant particulièrement friand de tous les savoirs.

étudiantesque : désigne le comportement d'un étudiant considéré comme le pire possible.

étudiantissime : désigne le comportement considéré comme le meilleur possible.

 

 

 

 

 

 

 

 

12/03/2019

MANAA : haïkus 2019

1.

Le souffle du vent

M'invite à m'envoler

Je n'ai pas d'ailes

 

Tom

 

2.

Mon chien sous la pluie

Cherche un refuge

La foudre frappe

 

Mathilda

 

3.

Descente à vélo

J'aurais dû remarquer

Oups ! Pas de freins...

 

Clémence

 

4.

L'odeur du café

Dans l'air d'un matin d'hiver

Me réchauffe le coeur

 

Mélina

 

5.

Les arbres n'ont plus de feuilles

Quant à moi

Je n'ai plus de coeur

 

Victoire

 

6.

Ce paysage, là

Si je pouvais

En faire une peinture !

 

Eloïse

 

7.

Les fenêtres ouvertes

Des draps étendus

Comme autrefois ma maison

 

Margo 

 

8.

Une photo d'enfance

Me rappelle que le temps

N'est rien pour moi

 

Alexandre

 

9.

Un sentiment familier

C'est dimanche soir

Encore une fois

 

Yann

 

10.

Une matinée d'été

Les cigales chantent

Je les hais !

 

Pauline

 

11.

Le matin la nuit

Le soir la nuit

Froide la nuit

 

Guillaume

 

12.

 

La rose dure

Dans le jardin enneigé

Je suis jaloux

 

Julien

 

13.

Saison hivernale

Perdu dans mes pensées

Solitude

 

Gustave

 

14.

J'ai vu tout à l'heure

Deux amoureux qui ont froid

J'ai pensé à toi

 

Clara

 

15.

 Sur l'itinéraire prévu

Des regards 

Imprévus

 

Thomas

 

16.

Le rire des enfants

La valse des vagues

Mélodie de l'été

 

Mathilde

  

17.

Le manteau d'hiver

Sa main gelée

Sous ma jupe

 

Angèle

 

18.

L'une chante

L'autre fait des crêpes

Nous sommes en fête

 

Raphaël

 

19.

Le réveil sonne

C'est l'heure

Je me rendors

 

Ghislaine

 

20.

J'aimerais dormir

Mais avant

Je dois finir...

 

Yanis

 

21.

Sur mon matelas

Une douce flatulence

Sous ma couette

 

Antonin

 

22.

Je gigote sur ma chaise

Mes fesses

Me grattent

 

Ambre

 

23.

Contre les rochers

La mer déchainée

Combat de reflets

 

Nina

 

24.

 

Cruel le printemps

Passent les hirondelles

Tout autour de moi

 

Thomas R.

 

25.

Sur le sol gelé

Des flocons

Myope, je ne les vois pas

 

Marie

 

26.
Dernier rayon de soleil

Me voilà donc

Enfin chez moi

 

Amin

 

 

 

 

 

 

 

 

17/10/2018

PhilosophEs

Un vrai "problème" ! Et un nouveau combat à mener ! 

https://www.liberation.fr/debats/2018/10/16/combien-de-ph...

 

19/06/2018

Philo : correction BAC 2018...

Voici une proposition de plan détaillé pour l'un de sujets de philo du BAC ES...

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Peut-on être insensible à l’art ?

 

1) La nature sensible de notre relation à l’art… Il semble que l’art ne puisse pas nous laisser « insensibles »…

  1. a) Parce que sinon il n’est pas l’art… puisque l’on peut considérer que établir cette relation est sa fonction première (Kant). La relation « esthétique » entre l’émetteur et le récepteur de cette communication particulière rappelle étymologiquement comme l’art instaure cette relation « sensible » à l’œuvre.
  2. b) Si insensibilité, elle n’est qu’apparente… Kant encore : je peux être provisoirement insensible mais la « beauté » finira toujours par me toucher, car elle est « universelle et ne se fonde pas sur un concept ». Celui qui se dit insensible ne se sait pas sensible. Il y a ce que nous aimons et ce que nous savons pas encore que nous aimons.
  3. c) L’art est varié, prend des formes bien diverses, surtout à notre époque. On peut ne pas être sensible à un art muséifié, mais à des formes apparemment plus « mineures » qui n’a jamais été sensible à un film ? à une chanson ? On peut être insensible à certaines « oeuvres » mais il est difficile de dire que nous pouvons être insensibles à toutes formes d’art, dans une définition large… (note : le sujet ne dit pas « œuvre d’art » mais « art » !!!)

 

Liaison : Pour autant ce n’est pas une nécessité (il est donc possible de ne pas l’être)…

 

2) L’art n’est pourtant pas l’élément essentiel de cette sensibilité. On peut donc être insensible à l’art sans manquer de rien.

  1. a) Nos sens établissent d’abord avec le monde bien d’autres choses qu’une relation « esthétique ». Mes sens me permettent de communiquer avec le réel. Or, quelle est la « réalité » de l’œuvre ? Mes sens n’ont pas besoin d’art. Je peux donc être insensible à l’art ce qui ne veut pas dire que je suis insensible (sans émotions). Prosaïquement on peut dire : l’art est inutile. Une galerie praguoise affichait un jour ne vitrine : art is waste of time. Je n’ai pas envie de perdre mon temps
  2. b) Si l’art n’est que reproduction du réel, il n’est qu’une pâle copie (Platon) et ne mérite pas une relation particulière. L’art, de toute façon, ne s’aborde pas de manière sensible. L’art s’impose quand il est beau, et que ce beau nous mène vers le bien et le vrai. Il est un moyen d’accéder au monde des idées pures et à la vérité. On peut donc être insensible mais accorder à l’art toute sa place.
  3. c) Certaines formes d’art peuvent nous laisser insensibles. L’art contemporain suscite souvent le rejet chez un public non initié (exemples nombreux…). Si une initiation est nécessaire, est-ce encore de la sensibilité ? L’art moderne (depuis Duchamp) a rompu cette relation sensible pour la remplacer souvent par une relation plus intellectuelle. Pas d’émotion, de la réflexion. Doit-on considérer les œuvres conceptuelles comme un appel à une nouvelle « sensibilité » ? Dialogue Eluard-Braque : « J’aime la règle qui corrige l’émotion » « J’aime l’émotion qui corrige la règle ».

 

Liaison : l’art ferait-il appel à une autre forme de sensibilité ?

 

3) L’art invente à tout moment de nouvelles formes de sensibilité.

 

  1. a) Le sensible a une histoire, que reflète l’art… La diversité des formes d’art dans les diverses époques et les diverses cultures nous interpelle. Chacune ce des ces « volontés d’une forme » (définition de l’art par Clive Bell) renvoie à la sensibilité d’une époque et d’un groupe humain. On peut ne pas être sensible à des formes qui nous sont « étrangères » mais tous les humains possèdent cette possibilité de sensibilité, au-delà de leur diversité. Voir par exemple « Six names of beauty » de Saltwell, qui interroge les mots qui disent la beauté dans diverses langues (donc cultures). Chaque groupe humain invente à chaque époque une forme de sensibilité qui parle de cette culture et parle d cette époque. Il y a dans cette perspective une histoire de l’art qui est une histoire de la sensibilité, et notamment une « Histoire du regard ».
  2. b) On ne peut donc pas être insensible à l’art parce que l’on est nécessairement dans une histoire cette que cette histoire (humaine) a toujours été accompagnée par des formes artistiques (au-delà du débat/clivage entre artiste et artisan). L’homme est un animal qui crée, qui a la possibilité d’un langage symbolique. Voir les peintures rupestres (Lascaux, Chovet, Cosquer…) comme le « début » de cette sensibilité qui est depuis réinventée à tout moment…
  3. c) Vivre sans art… ? On peut vivre sans art mais « pas si bien » (jankelevitch)… L’art est une sensibilité qui vient s’ajouter à notre sensibilité… Cela ne constitue pas une morale (les nazis aimaient beaucoup la musique) mais peut nous apporter une autre relation au réel qui intensifie notre conscience et nous aide à appréhender les grandes questions qui nous obsèdent. Cette « sensibilité » artistique ne fait pas de nous des hommes « bons » mais peut élargir notre champ d’investigation du réel et nous conduire non pas au « vrai en soi » platonicien mais à notre vérité individuelle…

15/02/2018

Concours d'éloquence...

Voici la liste des 8 finalistes du concours d'éloquence 2018 organisé avec les étudiants de la MANAA St Joseph les Maristes.

Ils seront conviés à une seconde épreuve du même type pour être départagés.

D'ores et déjà, félicitations à tous !!!! 

A titre personnel, je vous remercie pour votre investissement dans cet exercice et pour chacune de vos propositions. 

J'ai hâte de vous voir à nouveau "à l'oeuvre"...

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Liste des finalistes :

 

Nicolas

Emilie

Amélie

Marie R.

Jessica

Coralie

Lydie

Eloise

09/01/2018

Résultats Concours Haïkus

 

1er prix : 

 

Un parapluie pour deux

Ils sont amoureux

Et moi mouillée

 

Félicitations à Manon (Verriez) !

 

Le prix spécial du jury a été décerné

à Carla-May  :

 

Un arbre nu

Ciel gris

Comme un cri

 

Haiku (1).jpg

 

20/12/2017

Manaa : concours haïkus 2017/2018

1.

Engouffrée

Dans l'antre des rêves

J'offre ma prière

2.

La foret

Se sent seule

Quand je ne suis pas là

3.

Goutte perlée

Lèvres salées

Je sors de l'eau

4.

Chaud, chaud, les marrons !

Ils sont de retour

C'est Noël...

5.

S'il fait très froid

Amis, tenez vous la main

Promis, c'est gratuit.

6.

Un parapluie pour deux

Ils sont amoureux

Et moi mouillée

7.

Partie ce matin

Petites chaussues aux pieds

Orteils congelés

8.

Poils frissonnants

Electrique

Chat orageux

9.

Les vitrines s'illuminent

Le compte diminue

Merci Black Friday !

10.

Un arbre nu

Un ciel gris

Comme un cri

11.

Froid glacial

Mon pied foule

Toujours le même trottoir

12.

Bonheur d'y penser

Nostalgie des nuits d'été

On a bien grandi

13.

Toute petite

Elle monte le long du mur

Oh ! Belle araignée !

14.

Couchée sur un rocher

Je regarde le soleil

Mais il se cache

15.

Somnolente sous ma couette

Le réveil sonne

Flemme de me lever

16.

Nuit noire, désespoir

Douce tisane chaude

Mon coeur rétabli

17.

Le crayon à la main

C'est déjà demain

Toujours le même dessin

18.

Cher haïku

Il a fallu réfléchir

Casse-cou !

19.

Qui chante dans l'oranger ?

La mésange bleue

Comme la neige

20.

L'un contre l'autre

Yeux dans les yeux

C'est une évidence

21.

Matin glacial

Les oiseaux chantent

Et les lumières dansent

22.

Pour se réchauffer

Avec un soupçon de lait

Une moustache s'est créée

23.

Photos retrouvées

Tendre innocence

Tu sembles si loin

24.

Classe bondée

Brouhaha silencieux

Nos regards se sont croisés.

25.

Arrivée dans ce monde

Je suis sourde

Naissance surprise.

26.

Odeur nauséabonde

Matin grisonnant

Je marche encore dans une merde.

 

 

Le protocole (à confirmer en janvier) de notation sera le suivant.

Vote du public : chacun choisira trois haïkus et pourra valoriser l'un des trois avec un point supplémentaire.

Les trois premiers seront récompensés : 1er Prix, 2 ème Prix, 3ème Prix.

Vote du jury : il choisira un haïku décrété "Prix spécial du Jury".

 

15/06/2017

BAC PHILO 2017 : série ES

Sujet dissert 2 :

Une oeuvre d’art est-elle nécessairement belle ?

Un sujet vraiment classique ! et toujours intéressant ! Vous ne devriez pas avoir eu de gros problèmes.

1° Il fallait d'abord rappeler le lien entre l'art et la beauté, donc montrer que a priori une oeuvre d'art doit être belle (conception antique perpétuée depuis la Renaissance dans la culture occidentale).  Tradition que l' on retrouve dans les réactions du public encore aujourd'hui, mal à l'aise devant des oeuvres dont on ne verrait pas la "beauté".

Les canons de l'antiquité qui vont de pair avec les règles de l'art...

Commenter le "nécessairement" : quelle est la nature de cette nécessité ? Justification du travail artistique ? Expression d'un beau divin (ou idée pure) ? Besoin d'échapper à la laideur de la réalité ?

2) Mais évidemment se pose la question de ce "beau" dont l'oeuvre serait le dépositaire.

Quel "beau" ? Le beau universel de Kant ?Quels "canons" ?

En montrer la relativité, culturelle, historique... jusqu'à la remise en cause de ce "beau"...

Dans l'art moderne (occidental) l'oeuvre se désolidarise de cette "nécessité". L'oeuvre n'est plus nécessairement belle, là n'est plus son essentiel. Le "beau" devient même un repoussoir. L'oeuvre fait primer d'autres fonctions et d'autres "essences" que ce "beau" devenu suspect...

3) Répondre avec fermeté : non, l'oeuvre d'art n'est pas nécessairement belle ! Quelle est alors la "nécessité" de l'oeuvre ? Pour l'artiste, justement c'est qu'elle lui semble nécessaire (il ne peut pas ne pas la faire). C'est cette "nécessité" qui est belle ! Pour le regardeur, spectateur, c'ests aussi une nécéssité : le besoin d'art pour combler (supporter, exalter  ?) sa vie... C'ets cela aussi qui est beau...

Donc une oeuvre est nécessairement belle mais pas par ses formes mais parce qu'elle existe.

Cela ne veut pas dire que toutes les œuvres sont nécessairement belles : l'esthétique individuelle, le "goût" nous rendra  certaines ouvres plus "aimables", plus "nécessaires", donc plus belles...

09/05/2017

Philosophie : la politique est-elle l'affaire de tous ?

Proposition de correction pour le sujet du bac blanc.

La politique est-elle l'affaire de tous ?

Intro :
Les critiques de la politique ne manquent pas. La principale est souvent fondée sur une critique des "politiciens" qui seuls seraient en charge de notre vie commune. Les exemples sont nombreux de leurs faillites, pratiques ou éthiques...
Faut il pour autant renoncer à cet idéal : une politique faite par tous ?
Peut on concilier les exigences individuelles et le bien collectif ?
Si la politique est dans son fondement même l'affaire de tous, elle se heurte bien en effet très souvent à une réalité où ce pouvoir se trouve confisqué par quelques uns.
Il faut pourtant ne pas abdiquer cet idéal au risque d abdiquer avec la politique elle même, et donc avec la possibilité de "vivre ensemble".

 I) La politique est par définition l' affaire de tous.
1) Tous concernés. La politique c'est "Vivre ensemble", donc tout le monde est concerné, car nous ne vivons pas seuls (société, échanges).
2) Des valeurs communes. République : chose commune... Exemple de valeurs : liberté, égalité, fraternité. Justice. Pour tous.
3) Le pouvoir du peuple. Démocratie : pouvoir du peuple, de tous. Suffrage universel.
Même si le peuple n'a pas "toujours raison" (critique de la démocratie : Tocqueville).

II) Politique , affaire de l État ou d'une partie de "tous"

1) La politique, c'est l État.
Affaire de l Etat, l'instance, l'institution politique par excellence. Tout le monde n est pas l'état. Gestion de la cité.
Compétences. Tout le monde ne "peut" pas. 
2) La politique confisquée.
Politique affaire des politiciens... Les sophistes. Le pouvoir de la parole.
Ou de quelques uns : oligarchie, tyrannie. Politique conçue comme prise de pouvoir.
Ou des seuls philosophes ? ( Platon)
3) La politique délaissée.
Politique : tout le monde ne s y intéresse pas. Abstentions...

III) La politique doit être l'affaire de tous.

1) Seule la politique pour tous est une vraie  politique. 
Si ce n est pas l'affaire de tous ce n'est pas la politique mais une confiscation du pouvoir. Ou doit on se résoudre à une lutte des classes (Marx) ? 
2) Le contrat social concerne tout le monde.
Le contrat permet de déléguer (Hobbes, Rousseau) le pouvoir. 
De l individu (intérêts particuliers) au collectif (bien commun)
3) De nouvelles formes de participation?
Les réseaux sociaux ... L opinion publique (malgré ses excès ?). 

Conclusion :
Ne peut pas être faite par tous, mais tout le monde peut s'y impliquer.

La politique ne peut pas être faite PAR tous mais elle peut être faite POUR tous.
Militons ! Utopie ?  Ne désespérons pas de ce "geste imparfait" (Macron)...

 

21/03/2017

Manaa : concours haïkus 2017

1. 

Il me regarde 

Ce garçon me sourit

Mon tee-shirt à l'envers

Marine

 

2.

La fin d'une saison

Fait naître

De nouvelles aventures

Emma

 

3.

Le regard embrumé

Sur ce long chemin

Je suis perdue

Gabrielle

 

4.

Ah, comme cela est cruel

Envie de sa chaleur

Elle est loin de moi

Aria

 

5.

Le vent souffle fort

Les vagues frappent la plage

Je dois y aller

Lucas

 

6.

Saint-Valentin

Repas solitaire

Mais toujours serein

Maxime

 

7.

Un piano

Des doigts envoûtés

Une mélodie est née

Alizée

 

8.

L'enfant endormi

Au creux de ses bras rugueux

Est venu se blottir

Marie

 

9.

Le chat est absent

Parti depuis trois jours

Il reviendra

Victoria P.

 

10.

Deux bourdons bruyants

Se disputent une orchidée

C'est le printemps

Célia

 

11.
Rayon de soleil

A travers la baie vitrée

Un frisson de chaleur

Julie

 

12.

Le vent souffle sur la plaine

Caresse invisible

Et la brise s'arrête

Evan

 

13.

L'oiseau attrape sa proie

La glace fond

La nature reprend ses droits

Nicolas

 

14.

Des battements d'ailes

Hirondelles au printemps

Danse aérienne

Coralie

 

15.

Naissance d'un enfant

Quand le soleil disparaît

Le cri ravageur

Julie

 

16.

On entend d'abord le bruit

Puis le son arrive

Le métro est enfin là

Margaux

 

17.

C'est un nouveau jour

Les fleurs éclosent

Et cavale la poussière

Théo

 

18.

Les enfants jouent

Les oiseaux chantent

Où porte l'ombre de l'été

Victoria S.