Term L 30 avril 9h

Bonjour ! 

Les professeurs de lettres se réunissent aujourd'hui (à distance) pour mettre en place la continuité pédagogique des prochaines semaines. C'est donc comme si j'étais "absent".

Je vous propose ce matin un simple petit exercice qui va vous permettre de revenir sur les oeuvres des auteurs au programme cette année.

Vous trouverez ICI une compilation de bandes annonces de 7 films de Bertrand Tavernier.

Regardez les (on vous donne un résumé du film à chaque fois) et demandez-vous s'il y a des thèmes qui sont récurrents dans cette filmographie en apparence très variée.

Revenez sur ce blog dans 30 minutes...

Au cours de la matinée vous devrez dans tous les cas me donner une "preuve de présence" en répondant à quelques questions simples. 

Term ES Philo le 28 avril 14h.

Bonjour !!

Content de vous "retrouver", même s'il est bien frustrant de ne pas vous rencontrer vraiment.

J'espère que vous vivez cette période sans trop de difficultés même si je sais que rien n'est facile et que vous devez vous poser bien des questions. Ca tombe bien : la philo aussi pose des questions ! ;-) Et elle propose des réponses, des pistes qui ne sont pas que théoriques. 

J'ai décidé de reprendre le fil de ce cours en continuant d'appliquer la démarche philosophique aux problèmes actuels. Vous avez déjà réfléchi à deux reprises aux liens entre cette crise et les notions au programme. Gardez comme convenu ces deux "devoirs" dont je pourrai tenir compte après le confinement.

Je vous propose de continuer mais  cette fois en compagnie de philosophes actuels qui donnent leurs points de vue sur ce présent à la fois anxiogène et stimulant.

Attention, ce que je vous demande n'est pas strictement du type "exercice BAC" mais pourra néanmoins être exploité après le confinement comme supports d'évaluations en vue de noter le 3ème trimestre en contrôle continu pour le dossier scolaire, déterminant pour l'obtention du diplôme. 

Je vous demande donc de lire deux interviews dans un remarquable journal suisse qui s'appelle LE TEMPS.

Vous allez vous livrer à l'exercice qui consiste à repérer les "problématiques" que ces deux philosophes mettent en évidence dans leur analyse de la situation actuelle. 

Cela prendra la forme de questions que vous allez lister, qui ne seront pas forcément les mêmes que celles de l'intervieweur mais celles auxquelles aboutissent les deux philosophes dans leurs réponses.

La première interview (André Comte-Sponville) n'est pas passée inaperçue parce qu'elle propose un point de vue un peu discordant par rapport à ce qui "se dit" (et il s'en dit beaucoup) dans les medias ou réseaux sociaux.

Vous pouvez bien sûr ne pas être d'accord ! Je vous demande seulement de comprendre sur quoi le philosophe fonde son analyse, quels sont ses arguments.

A lire ICI

Une deuxième interview (Dominique Bourg) aborde la question sous un angle plus écologique et plus "économique" (mais c'est bien un philosophe qui parle). Ce devrait donc être intéressant pour vous dans cette section ES. Faites le même travail de lecture, de compréhension, de relevé des notions abordées et des "problématiques". 

C'est à lire LA

Tout cela me semble un travail fort intéressant,;-)) moins "scolaire" que ce que nous ferions en classe, mais très formateur pour la suite de vos études. Profitez-en !!

CONCRETEMENT cet après-midi je ne vous demande pas de rendre un devoir. Je réclame simplement une "preuve de présence" : envoyez-moi AVANT 16h la réponse (sans aucun commentaire) aux deux questions ci-dessous.

Mail à l'adresse [e-mail]

Question 1 : à quel philosophe André Comte-Sponville fait-il référence pour commenter notre rapport à la mort ?

Question 2 : que désigne Dominique Bourg par l'expression "les trois camemberts" ?

Bonne lecture, et à la semaine prochaine (où je vous demanderai peut-être un travail plus important à partir de ces deux documents).

Yves Gerbal

 

UTL "Belles pages" 27 avril, 10h30.

Lire, relire, délire...

Bonjour !

Pour cette dernière séance, hélas encore à distance, je vous propose d'écouter la lecture de textes  de deux écrivains de la même génération sur des thèmes identiques (ou en partie) et de pointer les points communs et les différences.

De qui et de quoi s'agit-il ? 

L'un est assez connu : Christian Bobin. Parfois réduit à sa foi "chrétienne", très présente dans ses oeuvres, cet auteur qui s'est toujours tenu à l'écart des "milieux" littéraires, donnant l'exemple même de l'écrivain "pur" et "modeste" (mais est-ce un concept crédible?)  se présente comme un artisan ou un paysan travaillant et labourant mots et phrases. Il est né en 51 au Creusot où il réside toujours. Simplicité, beauté du quotidien, sainteté laïque... Son oeuvre (chez Gallimard) raconte l'histoire de gens ordinaires dont il montre la grandeur. Ses textes sont de brefs récits ou des réflexions sur le mode poétique qui composent ses petits recueils. Je vous conseille en particulier "Donne-moi quelque chose qui ne meure pas" où il accompagne des photos d'Edouard Boubat. Magnifique livre que l'on retrouve d'ailleurs dans la "bibliothèque idéale de l'UTL" ;-) que vous pouvez retrouver en cliquant dans la colonne de gauche...

L'autre est moins connu. Il a pourtant été édité lui aussi chez Gallimard. Né à Lyon en 1947 il est malheureusement décédé en 2014. Auteur "modeste" lui aussi, mais peut-être moins "pur"... Pierre Autin-Grenier vivait près de Carpentras et j'ai eu la chance de le rencontrer plusieurs fois. Lui aussi écrit des proses brèves, récits de quelques pages aux thèmes variés mais dont les héros sont là encore des gens ordinaires quand ce n'est pas l'écrivain lui-même aux prises avec ce démon de l'écriture et avec un quotidien dont il fait un petit théâtre constamment comique. J'adore cet auteur et je le considère comme très injustement méconnu. Les titres de sa "trilogie" sont déjà tout un programme, littéraire et philosophique : "Toute une vie bien ratée", "Je ne suis pas un héros", "L'éternité est inutile". Comme Bobin, c'est en artisan amoureux de la langue qu'il cisèle ses textes. Personnellement mon livre préféré est "Les radis bleus", journal poétique où se mêlent aphorismes, notes, réflexions, anecdotes... Un "petit" chef d'oeuvre qui se trouve lui aussi dans la "Bibliothèque idéale"... 

Une fois encore, ce que je voudrais d'abord mettre en avant ici, c'est le "style". A vous de m'en parler ! Quant aux thèmes et motifs traités dans les 4 textes que je vous propose d'écouter, il y d'étonnants rapprochements à faire. A vous aussi de les repérer et de les noter.

DONC je résume ce que je vous demande.

Ecoutez d'abord le texte ICI puis le texte LA.

Comparez-les et dites-moi ce qui vous arrête (style, thèmes, propos), ou ce qui vous irrite...

Faites la même chose avec les textes ICI et LA.

Faites même l'expérience, très intéressante, de les écouter plusieurs fois : c'est un très bon test pour en évaluer la qualité (en plus de la lecture à haute voix). Quel effet produit cette lecture/écoute  répétée ? N'oubliez pas que ce séminaire s'intitule "Lire, relire, délire" ! ;-)

Ecrivez vos réactions en utilisant la partie COMMENTAIRES en dessous de cette note.

En direct ou plus tard je vous laisserai à mon tour mes commentaires. N'hésitez donc pas à revenir ! 

Vous devez simplement renseigner votre adresse email ! Pas besoin de remplir la case "URL". Rien de plus simple. Mais n'oubliez pas de cliquer en-dessous sur ENVOYER !!!

J'attends votre participation !!!

Y Gerbal

 

 

DNMADE 9 avril Etape 3 (et dernière).

Etape 3 (et fin ! ) 

Vous répondrez très brièvement aux questions suivantes, sans explications ni développement, avant 19H, par mail à l'adresse   [e-mail]

1) Quel est le philosophe qui définit le vivant comme ce qui cherche à "persévérer dans son être" ? (cf podcast 1)

2) Quelle est la citation extraite des "Pensées" de Pascal qui est le support (le démarrage) du podcast philo 2 ?

3) A quel philosophe est associée la formule  "Philosopher c'est apprendre à mourir" dans le podcast philo 2 ?

4) La couleur rouge est-elle un "signe" ? Le mot "cercle" est-il un symbole ? 

5) Quelles sont les trois typographies dont parlent les 2 vidéos (blog Cavaglia) ?

6) L'image ci-dessous est-elle un signe ? un symbole ? un mythe ?

DN MADE : 9 avril, Etape 2

ETAPE 2

Lisez attentivement le doc en lien ci-dessous... "Correction" du travail demandé la semaine passée.

SIGNE SYMBOLE MYTHE.docx

Si le lien ne marche pas, lisez-le sur un autre blog, cliquez ICI

Ecoutez les trois premières vidéos (en haut) sur cette page du blog de Mme Cavaglia. ICI

De l'histoire de la création d'une typographie à l'analyse de ses connotations...

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A 16 h : je vous reparle du "partiel", et je vous pose des questions (EDM) sur ce que vous deviez faire cette après-midi... Réponses exigées avant 19H (je laisse ainsi du temps aux deux groupes).

EDM = Evaluation du Degré de Motivation. ;-))

 

DNMADE 9 avril Entre 14h et 18h... Etape 1.

Bonjour,

Etape 1 : PHILO.

Vous allez écouter les 2 podcasts que j'ai consacrés à l'analyse philosophique des thèmes du "virus" et du "confinement". Cela vous prendra maximum une heure (11+15 minutes d'écoute, je compte donc "large").

Prenez des notes. Vous y retrouverez (podcast 2) Pascal et Montaigne...

Le podcast 1 a été fait au départ pour les élèves de Terminale, c'est pour ça  que j'évoque le programme du BAC. 

PODCAST 1 est ICI

PODCAST 2 est LA

Revenez sur ce blog, mais pas avant 15H... pour la suite du programme.

Attention je demanderai une preuve de présence et de travail effectué avant 18h... A suivre...

 

Term L le 9 avril à 9h

Bonjour,

Aujourd'hui devait avoir lieu un exercice type BAC. L'épreuve dans sa forme habituelle étant supprimée, il est inutile de maintenir cet exercice. 

Je suppose que vous avez bien entendu que les notes obtenues pendant le confinement ne seraient pas intégrées au 3ème trimestre. Mais ce 3ème trimestre sera bien inclus dans la moyenne du contrôle continu. Donc de toute façon il faudra des notes... Nous aviserons en fonction des événements à venir. Personne ne sera lésé. Peut-être pourrons-nous malgré tout tenir compte de ces notes si elles vous sont favorables.

Je tiendrai compte quant à moi :

1) De votre investissement et votre implication pendant ce travail "à distance".

2) De tout ce que je vous aurai demandé pendant cette période et qui pourra faire l'objet d'évaluations quand nous nous retrouverons (juin?). 

Cela signifie que tout ce que vous avez lu, vu, écouté (podcasts, textes, vidéos diverses) dans ce travail à distance pourra faire l'objet d'évaluations pour le 3ème trimestre donc POUR LE BAC.

 

AUJOURD'HUI je vous demande de voir le téléfilm HERNANI (en deux parties sur You Tube) que je vous avez suggéré de voir pendant les vacances. Profitez des deux heures de cette matinée ! Ne remettez pas à plus tard !

La première partie est  ICI 

La seconde partie est LA.

Par ailleurs, pour me prouver votre présence ce matin aux heures dites, je vous demande de m'envoyer aussi vite que possible un mail dans lequel vous recopierez un vers (que vous aimez bien)  pris dans Hernani. Ce sera ma manière de faire l'appel.

Adresse : [e-mail]

Si le confinement est prolongé après les vacances nous prendrons le temps d'organiser quelques séances en visioconférence.

En attendant, gardez le moral, ne perdez pas le fil de vos études, profitez de ce temps pour vous enrichir culturellement, prenez de bonnes habitudes, apprenez à être autonomes... C'est un moment très particulier mais dont vous devez ressortir avec de nouvelles ressources, de nouvelles forces.

Je pense bien à vous et vous soutiens autant que je peux malgré toutes ces contraintes.

Cordialement.

Yves Gerbal

Term ES Philo le 7 avril

Bonjour,

1) Je vous propose pour commencer d'écouter un second podcast que j'ai écrit à propos du virus  et du confinement... Il y est question de Pascal, du divertissement, d'une "chambre", de la maladie, de la JUSTICE, de la mort, de Montaigne, de la vie...

A écouter (avec prise de notes) ICI.

2) Je vous ai demandé de parcourir la fiche "Droit justice" et de la confronter aux 2 pages du Monde. Si vous avez des questions, mail cet après-midi à [e-mail]

3) Retrouvez un peu plus bas dans ce blog (votre catégorie, p2)  une correction du sujet de l'an dernier.

"La morale est-elle la meilleure des politiques ?" A lire attentivement.

4) Je n'ai pas corrigé votre dernier devoir étant donné que l'on ne sait pas exactement ce que l'on pourra faire de ces notes pendant le "confinement"... Probablement je les reporterai à la période prise en compte pour ce troisième trimestre qui entrera, je vous le rappelle, dans la moyenne de l'année pour ce BAC en contrôle continu !!

Il est possible que je vous donne d'autres infos avant 16h. Revenez sur cette page sans oublier de la "rafraichir" !

ET N'HESITEZ PAS A ME FAIRE SIGNE !;-))

 

 

UTL "Qu'est-ce qu'on garde" le 5 avril, 10H30

Bonjour ! 

J'espère que le fil n'est pas rompu malgré la distance et ce "confinement" qui bouleverse nos vies et le monde.

Je suppose que de nombreux livres, plus tard, rendrons compte de  cette période... Certains entreront peut-être dans nos bibliothèques idéales de demain, ou d'après-demain...

En attendant nous avons plus que jamais le devoir d'établir cette "bibliothèque" idéale, témoignage d'un passé, travail au présent, héritage (et fondation?) pour l'avenir.

Certains (peu nombreux) ont communiqué avec moi les semaines passées. J'ai intégré leurs textes sur le blog. J'espère n'avoir oublié personne. Dites-moi si c'est le cas. 

Vous noterez au passage un changement de "maquette" du blog. Qu'en pensez-vous ? Evidemment tout le contenu est le même.

Pour info il ne reste plus que deux séances après celle-ci : le 4 et le 18 mai.

AUJOURD'HUI je vous propose.

1) Ecouter la justification-bilan de notre liste catégorie 20ème siècle. Pour cela j'ai enregistré plusieurs podcasts successifs dont vous pouvez écouter le premier  ICI . ET LE SECOND   ICI 

2) Réfléchir aux oeuvres du XXI ème siècle. Faites des propositions en utilisant les "commentaires" ci-dessous.

3) Vous confronter à "la liste des listes" ! Les "21 livres" si vous ne deviez en garder que 21 !

Pour cette catégorie je vous propose qu'il puisse y  avoir autant de listes que de participants au cours. C'est la liste la plus subjective, la plus personnelle. On ne tranchera pas, on juxtaposera nos choix. 

Envoyez-moi par mail votre liste et je l'intégrerai au blog qui inclura donc toutes vos listes dans cette catégorie.

Rappel : la notion de "livres" est, pour cette liste, totalement ouverte, c'est à dire que vous pouvez y inclure toute forme d'ouvrage.

4) Continuer d'étoffer le blog en rédigeant des articles (soit en version courte, soit plus longs si vous voulez) comme certains d'entre vous l'ont fait. Soit vous le faites "tout seul" (protocole déjà donné), soit vous me les envoyez par mail.

ATTENTION : vous n'êtes pas obligés de tout faire ! ;-)) Et vous pouvez le faire quand vous voulez.

RAPPEL :  [e-mail]

Pour la Bibliothèque idéale en "visiteur", cliquez sur le lien colonne de gauche sur ce blog ci ou cliquez ICI 

IMPORTANT !

Bonjour, chers élèves de Terminale et étudiants de BTS...

Nous venons d'apprendre que le BAC sera évalué uniquement par les notes du contrôle continu. Il en sera probablement de même pour le BTS.

Je mesure et comprends votre déception. Vous vous préparez depuis longtemps à cette épreuve. Vous vouliez vous confronter à ce défi pour terminer votre cycle d'études. Mais c'est ainsi... Restons de bons stoïciens. Pensons à Epictète : "Il y a ce qui dépend de nous et ce qui ne dépend pas de nous". Appliquons-nous à bien faire ce qui dépend de nous ! 

Quelles sont les conséquences de cette décision ? Les notes des deux premiers trimestres sont figées. Celles du 3ème trimestre seront aussi prises en compte mais on ne sait pas encore ce que nous pourrons faire des notes données pendant le confinement. Par conséquent nous aurons à réfléchir sur le timing et la nature des prochaines évaluations. Quels tests ? Peut-on s'écarter du programme ? L'idéal serait de pouvoir  vous proposer au mois de juin une épreuve finale en interne (sur place) comme cela se fait pour le "nouveau" BAC. Mais nous en reparlerons. 

Ce que je vous demande c'est de rester présent aux heures de cours sur ce blog et de tenir compte de tout ce que l'on vous dira. Surtout, ne perdez pas le "fil", fragile mais si précieux, qui nous relie. Surtout ne perdez pas l'essentiel, votre enthousiasme, votre désir d'apprendre. Rappelez-vous la devise des Lumières : SAPERE AUDE (ose apprendre). Le monde de demain, le monde d'après, plus que jamais, aura besoin de vous !

A bientôt, ici même sur ce blog ou par mail.

Votre dévoué professeur ;-) YG