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02/04/2020

DNMADE L1 le 2 avril à 14 ou 16h...

Bonjour,

Cet après-midi vous  continuez les recherches que je vous ai demandées la semaine dernière (voir ci-dessous).

Mais pour vérifier que vous êtes bien "là" ;-) je vous demande, AVANT 18h, de m'envoyer un mail avec une définition simple (et que vous avez comprise) des termes : SIGNE/SYMBOLE/MYTHE
A l'adresse ygerbal@stjomaristes.com

PAR AILLEURS "RAFRAICHISSEZ" RÉGULIÈREMENT  CETTE PAGE : JE VOUS DONNERAI PEUT-ÊTRE DES INDICATIONS SUPPLEMENTAIRES  EN COURS D'APRÈS-MIDI.

Pour la mythologie  pensez à...

Apollon Dionysos Athéna Hermes Poséidon

Iliade : les principaux personnages et épisodes

Odyssée : Ulysse et les principaux épisodes de son voyage

Hercule et ses travaux

Cycle crétois : le minotaure le labyrinthe Icare

Les "tortures" : Tantale Sysiphe Danaïdes

 

Posez-vous VRAIMENT la question du MYTHE AUJOURD'HUI : peut-on parler de mythes pour notre époque ? Si non, pourquoi ? si oui, quels sont-ils ?

 

 

 

13:58 Publié dans DN MADE L1 | Commentaires (0) |  Facebook

Term L. le 2 avril à 9h

Bonjour !

Aujourd'hui au programme...

1) Me confirmer que vous avez tous eu votre évaluation. Si problème : mail à ygerbal@stjomaristes.com

Bilan général : vous n'avez pas assez mis en évidence  ce que la question posait comme problématique autour de la question de héros (antique, classique,romantique, absurde... le héros est une question centrale en littérature !). vous n'avez pas assez exploité le doc sur l'héroïsme et ses concepts de "marges " et de "dispersion".

2) Je vous avais déjà signalé l'importance de la scène 4 de l'acte III et de la tirade de Hernani. Une tirade en plusieurs parties sur laquelle je reviens dans le podcast que je vous demande d'écouter ICI en ayant bien sûr le texte sous les yeux et de noter et surligner. Environ 20 minutes. 

3) Ecoutez ensuite cette célèbre tirade interprétée en 1975 à la Comédie Française. Un grand moment! C'est ICI.(3mn)

4) Autre tirade, celle (très longue) de Don Carlos au début de l'acte IV. J'y reviens dans un autre podcast que vous écouterez ICI. Environ 10 minutes. (attention : à partir de 9h30 seulement).

5) En guise de conclusion (puisque c'est le dernier cours de cette période sur "Hernani") je vous propose de retrouver la prof que nous avons écoutée à propos de la princesse de Montpensier. Elle reprend bien sûr de nombreuses choses qui ont été dites mais  cela fait office de bilan et de conclusion. Ecoutez la attentivement et prenez des notes. Le lien est ICI. Environ 1h. Notez à propos d'Hernani l'utilisation du terme "picaro" (faites une recherche).

Quand vous aurez fini tout cela, considérez que le cours du jour est fini. Il sera 11h. Mais le travail continue, pour la semaine prochaine, à faire quand vous voulez. 

6) Je vous avais demandé de lire les chapitres de Profil à propos de 3 thèmes importants de la pièce qui sont susceptibles de faire question à l'examen : l'honneur, l'amour, la politique. J'insiste sur la nécessité de bien lire ces trois chapitres et d'en retenir l'essentiel (ils peuvent constituer des plans). C'est important !

7) Vous y ajouterez le chapitre 14 qui s'intéresse  à la pièce en tant que spectacle. Il ne faut pas oublier que c'est du théâtre ! Cela peut aussi faire l'objet d'une question.

IMPORTANT : la semaine prochaine, devoir en temps limité, entre 9h et 11h. En guise de bac blanc, deux questions sur Hernani. Rendez-vous à 9h précise sur ce blog !

Et puis plus tard, pendant les vacances, vous pourrez compléter tout cela en regardant le film sur la bataille d'Hernani, un film dont parle la vidéo ci-dessus, et qui a été réalisé en 2002. Je vous mets le lien ICI. Attention il y a une 2eme partie (toujours sur You Tube). Autres ressouces video : plutôt que de voir la pièce dans une mise en scène "vieillotte" et ampoulée, difficile à recevoir pour vous,  regardez ce qui est dispo en extraits , la présentation de la mise en scène de Vitez par exemple, en 1985, c'est ICI. Tenez la formule du journaliste : "Dans le théâtre romantique il est toujours trop tard".

Si question pendant ou en dehors de la séance, communiquez par mail.

Bon courage. 

Mr Gerbal

31/03/2020

Term ES Philo 14h30

14h30 : DEVOIR en 1h30.

Dans le podcast je me suis volontairement focalisé sur deux thèmes alors que je vous avais demandé de parcourir l'ensemble du programme. Ainsi vous pouviez aussi relever des liens avec d'autres notions de ce programme (ma partie). C'est ce que je vous demande de faire aujourd'hui sous une forme plus cadrée cette fois-ci.

Vous continuerez donc d'analyser la crise actuelle (virus, confinement) en la rapprochant successivement des notions suivantes :

langage

art

travail

technique

histoire

Vous rédigerez pour chaque notion UN paragraphe de maximum 10 lignes ! Il s'agit de dégager, dans chaque paragraphe,  une ou deux problématiques qui apparaissent en confrontant l'actualité avec chaque notion (et ce que vous en savez). Soyez vraiment "philosophique", n'en restez pas au factuel : dégagez le problème plus général qui est posé derrière les faits.

ATTENTION ! Vous devez me rendre ce devoir à 16h dernier délai.

Envoyer à ygerbal@stjomaristes.com.

Vous pouvez utiliser le cours mais évitez d'aller sur internet. Vous allez perdre du temps et ce ne sera pas efficace en plus de n'être pas "honnête"...

Quand vous aurez fini...

Je vous transmets ci-dessous la fiche cours "Droit, justice". Mais je vous l'avais peut-être déjà donnée ?

Vous pouvez l'étudier déjà en lien avec les deux pages du Monde. Nous l'aborderons la semaine prochaine.

Remarque : 2 autres thèmes sont très importants en lien avec notre actualité : la liberté et la morale. Vous pouvez y réfléchir aussi sachant que vous devriez normalement les traiter avec Madame W. Mais on en reparlera !

Si la situation actuelle devait durer, je vous proposerai une visioconférence... Mais pour l'instant ce ne me semble pas indispensable. Pour toute question utilisez mon adresse mail. 

Bon courage! A la semaine prochaine.

LE DROIT.docx

 

 

Term ES : philo... 31 mars 14h

 

Bonjour,

Faisons le point.

Je crois (vos devoirs l'ont montré) que vous avez bien compris les principales problématiques et les références liées à "La société et les échanges". De même que vous vous rendez bien compte en ce moment de l'importance de l'Etat et globalement de la politique. Je vous demande néanmoins de regarder avec attention la partie de la fiche-cours qui formule les problématiques Société/Etat. Retrouvez sur internet la métaphore des "arbres droits" de Kant qui est un autre apologue intéressant (comme les "fameux" pors-épics de Schopenhauer ;-). Vous pouvez (devez) aussi faire des recherches sur les autres références (Hume, Levi-Strauss, Marx, Comte, Bourdieu, Debord...) pour comprendre leur présence ici. "Freud" renvoie au texte vu en début d'année. 

Et maintenant ?

D'ABORD signalez-moi si vous n'avez pas reçu votre note et mon appréciation sur le devoir rendu.

Mail : ygerbal@stjomaristes.com

Je n'ai rien reçu de

Loussarian

Aerdeman 

Un délégué peut-il svp s'en inquiéter et me tenir au courant ?

ENSUITE

Ecoutez ce podcast que j'ai écrit et enregistré pour vous...

https://soundcloud.com/yves-gerbal/le-virus-une-philosophie

Il dure 11 minutes. Je vous demande d'écouter 2 fois et de prendre des notes. Il analyse le virus et le confinement en relation avec deux des thèmes au programme (dont un avec  Wisniewsky).

REVENEZ SUR CE BLOG A 14h30 ! (n'oubliez pas de "rafraichir" la page)

 

 

 

 

 

BTS 31 mars 11h30

Je clos la boutique à 12h ! Et je n'y reviendrai pas.

Vous pouvez dialoguer avec les "commentaires" ci-dessous, ou Messenger (mon compte Yves Gerbal).

Attention : il n'y a rien d'autre à me rendre aujourd'hui, mais préparez-vous pour la synthèse de la semaine prochiane (9h-12h), par exemple en ayant bien écouté les podcasts...

Corpus reçus : 

Manon

Maeva

Jessica

Marie

Mathilde

Philomène

John / Clément

Marie-Claire

Nicolas

Justine/Lydie

Eloïse/Zoé

Emma

Lisa

Julie

 

 

BTS : 31 mars

Bonjour.

1) D'abord je veux m'assurer que vous avez tous vos notes du test fait la semaine dernière.

Ceux qui n'ont pas rendu ont 0. (sévère mais juste)

Si question, mail à ygerbal@stjomaristes.com

2) Nous allons ensuite récupérer les corpus de synthèse...

Je vous laisse jusqu'à 10h pour m'envoyer les docs à l'adresse ygerbal@stjomaristes.com

Si question ou quoi que ce soit, rendez-vous sur Messenger (compte FB Yves Gerbal).

On fait le point sur ce blog à 10h15 (pensez à le "rafraichir" régulièrement...).

3) Je vous propose ce matin toute une série de podcasts à écouter dans un ordre précis.

Attention ! Ne vous laissez pas bercer par ma douce voix ...;-) Ce  seront des écoutes attentives et actives.

Je vais très souvent procéder comme ça ! 

DONC d'abord écoutez cette proposition d'analyse philosophique de la crise sanitaire et du confinement. C

Ce n'est pas vraiment une correction de votre test mais j'y fais le lien entre la situation actuelle et des notions de philo du programme de Term (pour lesquels a été fait ce podcast). Il dure 11minutes.

Cliquez ICI

Ensuite nous allons faire une séquence plus particulièrement centrée sur l'OISIVETE, la PARESSE, la LENTEUR, comme des alternatives à la vitesse. Nous allons le faire en retrouvant trois auteurs, trois livres, qui pourront être pour vous trois références (et qui pourraient constituer un corpus pour une synthèse).

Pour cela je vous propose de lire ensemble des pages de Stevenson sur l'oisiveté. Cliquez ICI.

Cherchez aussi sur Internet une définition du mot. Retrouvez aussi, à contrario, la dénonciation de l'oisiveté dans Candide de Voltaire (qui suggère plutôt de...cultiver son jardin)

Puis découvrez le  droit à... la paresse ! Je vous (presque) tout ICI.

Enfin faisons l'éloge de la lenteur avec l'écrivain Milan Kundera (voir Wikipedia). Je vous lis les premières pages ICI.
Je vous conseille de noter certaines phrases en guise de citations à retenir.

Tout cela devrait constituer un bon programme pour la matinée. En tout environ 1h15 de fichiers audio. Des intervalles entre les écoutes environ 45 minutes en tout. Rendre le corpus et communiquer avec moi peut prendre 1h. Faire des recherches complémentaires sur les trois auteurs peut prendre 30 minutes. Total : (presque) 4h (en comptant l'inévitable déperdition liée à la situation, l'isolement,la distance... Voilà comment j'imagine votre matinée "correctement" remplie... L'oisiveté ce sera pour un autre moment ... ! 

La semaine prochaine je vous donne une synthèse en 3H. (9h-12h).

Je prévois aussi des rendez-vous tel pour qu'on fasse un peu le point sur... tout. 

A bientôt. 

29/03/2020

UTL "Belles pages..." 30 mars 2020

Bonjour !

Je vous retrouve donc sur ce blog en espérant que l'info vous est parvenue.

L'intérêt du blog c'est que vous pouvez en profiter quand vous voulez, donc ce n'est pas grave si ce n'est pas aujourd'hui...

Cela ne remplacera pas tout à fait le cours (et notamment les nombreuse interactions avec vous) mais je vais essayer de vous fournir de la "matière" littéraire pour continuer à nourrir votre insatiable appétit de savoir et votre belle curiosité  ! 

Par un réflexe assez naturel j'avais d'abord pensé retourner vers les pages célèbres qui évoquent une situation d'épidémie sur le mode de la fiction. Nous pensons inévitablement à La Peste de Camus, au  Hussard sur le toit de Giono, à L'amour au temps du choléra de Gabriel Garcia Marquez... 

Mais j'ai très vite abandonné cette idée, qui était trop "évidente". Ce sont trois grands romans certes, et on y trouve de très belles pages, mais peut-être n'a t-on pas nécessairement envie de replonger par la fiction dans notre réalité (ou ce qui y ressemble), réalité qui en plus  peut-être  vraiment douloureuse pour certains en ce moment. le miroir du roman n'est pas toujours bienvenu, il faut l'admettre.

Peut-être en reparlerai-je néanmoins dans un cours à venir mais aujourd'hui je préfère évoquer deux oeuvres en lien avec une autre face de notre réalité actuelle : le "confinement" et son incitation à une forme "d'oisiveté", voire de "paresse". 

Les deux textes choisis ne sont pas remarquables cette fois-ci nécessairement par leur style, mais bien par leur propos, qui s'avère en ce moment fort à propos... 

Certains seront déçus que ce soient encore des "essais". C'est promis, la prochaine fois nous reviendrons à des récits (et je vous promets que vous ne serez pas déçus ! ).

Je vous laisse découvrir de quoi il s'agit dans le premier doc audio (podcast) auquel vous pouvez

accéder en cliquant ICI

Pour compléter ce petit temps audio, je vous invite ensuite à aller ICI puis LA... ;-)))

Ecoutez ensuite un second podcast ICI. Puis cliquez LA

Vous voyez, il suffit de se laisser guider !

Enfin pour compléter cette séquence, je vous invite à regarder successivement, si vous ne l'avez pas encore fait, les 3 "épisodes" d'une chronique littéraire que j'ai intitulée "Qu'est-ce qu'un mauvais livre ?" et qui est consacrée à...un seul livre. Cela entre tout à fait dans la problématique de notre cours où nous posons la question de la "qualité" littéraire. Pour accéder à ces 3 vidéos, choisissez "VIDEOCHRONIQUES" dans la colonne "CATEGORIES" (à droite de l'écran). 

Sur tout cela, audio, video, les textes, les sites, réagissez, commentez, écrivez, par mail (adresse en haut à droite), ou dans la case "commentaire" ci-dessous. J'ai besoin de savoir que vous êtes bien là ! 

Cordialement.

Yves Gerbal

 

PS : faites aussi un tour, je le rappelle dans la "Bibliothèque idéale" que compose depuis 3 ans un groupe (renouvelé) de l'UTL... Pour cela il suffit de cliquer sur "bibliothèque idéale" dans la colonne à gauche de l'écran.

 

 

 

 

27/03/2020

La philosophie du virus

https://soundcloud.com/yves-gerbal/le-virus-une-philosophie

Analyse philosophique (première approche) du virus et du confinement.

A la suite du devoir donné aux Term ES et du test donné aux BTS2.

Mais attention : le devoir de BTS portait davantage sur la notion de "crise" et ses conséquences sur notre relation à autrui, et le tests des Term interrogeait toutes les notions au programme. Ceci n'est donc pas une correction.

Bonne écoute !

26/03/2020

DN MADE 26 mars : précisions...

Objectif 5.

La mythologie greco-romaine est un domaine immense. Il ne s'agit pas de tout savoir mais de connaître notamment les mythes et légendes qui sont souvent encore aujourd'hui des références, des symboles, des supports de réflexion ou que l'on utilises dans le langage courant. L'histoire de l'art abonde de références à cette mythologie.

Vous pouvez organiser vos recherches autour des grands domaines suivants :

1) Le cycle troyen

2) Le cycle crétois

3) Les "tortures" célèbres

4) Les principaux dieux et déesses.

Je vous préciserai davantage qui sont les "incontournables" la semaine prochaine.

Objectif 1.

La question n'est pas si simple et  les réponses peuvent paraître contradictoires. L'important est de pouvoir donner une définition stricte du SIGNE (vu en cours) et de synthétiser plusieurs significations données à SYMBOLE.

Une piste intéressante est de retrouver la distinction dénotation/connotation... 

Le signe est capable de dénotation/connotation, le symbole est toujours sur le plan de la connotation.

Le symbole est un sens ajouté au sens initial. Il est une couche supplémentaire de signification. 

Le travail fait en début d'année sur les tatouages peut évidemment vous aider.

Objectif 4.

Ne devrait pas vous poser de problèmes. Vous connaissez probablement d'autres mythologies rencontrées dans des lectures, BD, films, jeux video... Saga nordiques, légendes de l'Inde (hindouisme), traditions amérindiennes (du sud ou du nord)...

L'Europe et les pays méditerranéens n'ont évidemment pas le monopole de la mythologie. Bien au contraire ; la présence de mythes est l'une des caractéristiques les plus universelles dans les sociétés humaines. On retrouve encore une fois la définition de l'humain donnée par Harari : l'homme est un être de fictions. MYTHOS = HISTOIRE.

17:19 Publié dans DN MADE L1 | Commentaires (0) |  Facebook

26 mars, Term L : à faire pour la semaine prochaine.

Pour finir ce travail de lecture (très) suivie que nous avons fait sur l'acte I, regardez cette VIDEO

Le télétravail rend un peu plus difficile et laborieux la lecture suivie des autres actes. Je vous laisse les relire encore sachant que vous maîtrisez maintenant les problématiques principales notamment sur la forme (le drame romantique, le sublime et le grotesque, etc...).

Comme je vous l'ai déjà dit, prêtez une attention particulière aux tirades longues et aux monologues (ils peuvent faire l'objet d'une question spécifique).

Dans Profil, (re)lisez les chapitres 6- 11- 12- 13

L'objectif est d'avoir de la matière pour répondre à d'éventuelles questions sur les thématiques principales que sont :

l'amour

l'honneur

la politique

Essayez de vous constituer des fiches-résumés sur chacun de ces thèmes à partir des chapitres de Profil.

Nous ferons le point la semaine prochaine. Même lieu, même heure !

Je vous transmettrai dès que possible votre devoir noté avec appréciations par retour de mail.

Travaillez bien. Trouvez votre rythme. Prenez du plaisir à cette façon d'étudier qui vous responsabilise et vous apprend l'autonomie ! Si vous avez une question, quelle qu'elle soit, écrivez-moi. 

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