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04/11/2013

BTS 2 : Petite poucette par Michel serres

A lire ici en pdf

http://epicurienhedoniste.blogspot.fr/2013/02/petite-pouc...

09/09/2013

Term ES2 : précisions sur le DM

Quelques précisions pour le DM à rendre lundi prochain.


Vous devez proposer un plan (pas un devoir rédigé !) en trois parties dont chacune comportera si possible trois sous-parties.


Chaque partie du plan sera présentée sous la forme d'une ou deux "phrases-titres", interrogatives ou non.


Idem pour les sous-parties qui devront dans la mesure du possible proposer aussi un exemple ou une référence philosophique.


 Pour les références vous pouvez exploiter le dossier que je vous ai remis qui "synthétise" la pensée de certains philosophes sur cette question du "hasard"... Utilisez ce que vous comprenez le mieux !


DONC :


1) Construisez d 'abord le plan dans ses grandes parties (pensez notamment à ce qui a été dit en classe) en n'oubliant pas que l'on doit comprendre comment l'on passe d'une partie à l'autre. A ce stade-là, pensez tout seul ! Ne cherchez pas à "caser" une idée...


2) Cherchez vos arguments (sous-parties) en vous aidant des références philo... en vous assurant que ce que vous dites illustre l'idée directrice de chaque partie...


3) Recopiez tout cela "au propre" et lisiblement. Ce sera ramassé et noté...


Faites quels que soient vos moyens mais faites !!  Cette première approche de la méthode de la dissert ne doit pas vous effrayer ! La dissert non plus, c'est pas un gros mot !! ;-)



Comme "exemple " de ce qu on appelle un plan détaillé vous pouvez regarder CI-DESSOUS la correction d un sujet du BAC 2013 série ES ... C est cette forme que devra prendre votre devoir.

17/06/2013

Correction bac philo ES...

Sujet : que devons-nous à l État ?

Une correction faite à chaud...

Le " problème " de ce sujet était de ne pas perdre de vue les deux sens de "devoir" : ce que l État nous doit, et ce que nous lui devons...

Expression la plus haute de la politique, l État articule l individuel et le collectif : lui, nous, chacun... Quels sont les devoirs de ces entités?

Proposition de plan :

I) L État nous doit de pouvoir vivre ensemble

1) Nous lui devons une paix et une justice qui garantissent la liberté de chacun plutôt que

l anarchie qui aliène (Hobbes)

2) Conçu comme un contrat social, la relation à l État est légitime ( Locke, Rousseau)

3) Ne pas abuser de son autorité, de sa force , de sa " violence légitime" (Weber)

II) Quels sont nos devoirs envers l État ?

1) Aucun si nous le considérons comme illégitime ou tyrannique ( Nietzsche, Stirner)

2) Le respect des lois qui garantissent la justice et la sociabilité, même si ces lois sont toujours imparfaites ( Pascal)

3) Une contribution économique : l impôt pour un service public.

III) Un devoir réciproque... difficile

1) Nous ne pouvons pas ne rien lui devoir : devoir de solidarité sinon rupture du contrat social.

2) L État, c est "nous" ... Nous lui devons la possibilité d imaginer et de réaliser ce " nous" mais nécessité d une relation équitable...

3) Nous devons être un contre-pouvoir ( démocratie). Surveillance réciproque. Don et contre- don (Mauss) ?

11/11/2012

I love philo...

Début de la deuxième periode... Allez on continue, et on aime toujours autant la philosophie... ! ;-)

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20/10/2012

Term ES : correction test "langage"

Ci-dessous une correction de la question 4 du test, rédigée comme une "mini-dissertation"...

***************************

Dans quelle mesure peut-on dire qu’une langue fonde une culture ?

 Une langue n’est ni le langage ni la parole.  Le langage est la capacité humaine à utiliser des systèmes de signes codés, et en particulier les mots. La parole est la dimension individuelle du langage verbal. Une langue définit une communauté linguistique en reunissant ceux qui l’utilisent.  Cette communauté peut être très réduite  ou beaucoup plus étendue.  Dans sa définition sociologique, une culture est l’ensemble des usages et coutumes partagés par une communauté humaine.  La langue de cette communauté joue évidemment un grand rôle dans cette culture dans la mesure où elle en est le principal vecteur identitaire.  

 

En décidant au XVIème siècle que tous ses sujets parleraient « la langue du roi », François 1er a  véritablement fondé la culture française à l’intérieur d’un ensemble culturel qui était jusque-là plutôt européen. Cette langue va aussi devenir le vecteur principal de cette culture à travers les œuvres littéraires qui en feront usage.

 Les revendications et affirmations régionalistes passent la plupart du temps par l’usage d’une langue qui reste le principal moyen de « reconnaissance » et d’authenticité. C’est le cas par exemple du Catalan en Espagne, du Corse en France… 

 Cette culture ne correspond pas toujours à une aire géographique déterminée et n’est pas forcément  en usage quotidiennement. La langue « yiddish » reste par exemple associée à  la culture juive bien qu’en voie de disparition.

 La langue est donc un élément essentiel dans la fondation d’une culture.  Le langage parlé par une communauté donnée n’est pas seulement un outil. La langue est un certain reflet du monde et d’un mode de vie. Les esquimaux ont des centaines de mots pour dire l’état de la neige, les gauchos argentins des dizaines pour désigner la robe des chevaux…

 

 Cependant une langue ne suffit pas à fonder une culture. Tous ceux qui parlent anglais aujourd’hui pour des raisons pratiques et de communication internationale n’appartiennent pas  à la culture anglo-saxonne. Cette langue là n’est qu’un outil.

 Par ma langue je dis une part essentielle de ce que je suis, mais en même temps cette langue peut m’enfermer dans une identité qui limite mon rapport aux autres. La diversité babelienne des langues dans le monde  est souvent une cause d’incompréhension.

 Mais les tentatives d’imaginer une langue vraiment universelle (l’espéranto, créée par Ludwik Zamenhof en 1880) se sont toujours heurtées à cette barrière culturelle. Une langue, c’est aussi une histoire, des traditions, des œuvres.  Il est pour chacun très difficile d’y renoncer.  

 

Parler la même langue suffirait-il, d’ailleurs, à fonder une culture universelle ?  Cette culture existe déjà en soi, c’est la culture humaine et sa capacité langagière, et c’est sur cette commune condition que nous devrions fonder sinon une entente cordiale au moins un impératif comme celui par lequel Albert Cohen termine son récit autobiographique « O vous, frères humains » : « ne vous haïssez pas en votre mort prochaine ».

19/09/2012

Pour les Term ES...

Quelques précisions pour le DM à rendre mardi prochain.

Vous devez proposer un plan (pas un devoir rédigé !) en trois parties dont chacune comportera si possible trois sous-parties.

Chaque partie du plan sera présentée sous la forme d'une ou deux "phrases-titres", interrogatives ou non.

Idem pour les sous-parties qui devront dans la mesure du possible proposer aussi un exemple ou une référence philosophique.

 Pour les références vous pouvez exploiter le dossier que je vous ai remis qui "synthétise" la pensée de certains philosophes sur cette question du "hasard"... Utilisez ce que vous comprenez le mieux !

DONC :

1) Construisez d 'abord le plan dans ses grandes parties (pensez notamment à ce qui a été dit en classe) en n'oubliant pas que l'on doit comprendre comment l'on passe d'une partie à l'autre. A ce stade-là, pensez tout seul ! Ne cherchez pas à "caser" une idée...

2) Cherchez vos arguments (sous-parties) en vous aidant des références philo... en vous assurant que ce que vous dites illustre l'idée directrice de chaque partie...

3) Recopiez tout cela "au propre" et lisiblement. Ce sera ramassé et noté...

Faites quels que soient vos moyens mais faites !!  Cette première approche de la méthode de la dissert ne doit pas vous effrayer ! La dissert non plus, c'est pas un gros mot !! ;-)

A mardi prochain !

PS : les deux élèves qui n'ont pas commenté le "slogan philo" devront écrire quelques lignes d'explication sur les quatre phrases en bleu qui se trouvent après la citation. Impératif. 

 

06/09/2012

Pourquoi pas...

Pour tous, en ce début d'année... ;-)

 

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31/08/2012

Term ES : Philo

Je vous propose un slogan et une citation qui seront une manière d'entamer le cours de philo cette année...

LA PHILO, C'EST PAS UN GROS MOT !

"Il est vrai qu'on ne peut trouver la pierre philosophale, mais il est bon qu'on la cherche : en la  cherchant, on trouve de fort beaux secrets qu'on ne cherchait pas" Fontenelle

Et une réflexion sur le "savoir philosophique" :

Il y a ce que vous savez

Il y a ce que vous ne savez pas.

Il y a ce que vous savez que vous ne savez pas.

Il y a ce que vous ne savez pas que vous savez...

 

Méditez... ;-))

 

Nous en reparlerons lors du premier cours...

21/06/2012

Bac Philo série ES : une correction...

Je vous propose ci-joint un corrigé pour le sujet sur le travail.

Ce n'est évidemment qu'une proposition...

 

Travailler.docx

18/04/2012

Philo : Diogène !

Diogène et Alexandre... ICI ! 

Mais aussi dans son "amphore"...