UTL "Qu'est-ce qu'on garde" le 5 avril, 10H30

Bonjour ! 

J'espère que le fil n'est pas rompu malgré la distance et ce "confinement" qui bouleverse nos vies et le monde.

Je suppose que de nombreux livres, plus tard, rendrons compte de  cette période... Certains entreront peut-être dans nos bibliothèques idéales de demain, ou d'après-demain...

En attendant nous avons plus que jamais le devoir d'établir cette "bibliothèque" idéale, témoignage d'un passé, travail au présent, héritage (et fondation?) pour l'avenir.

Certains (peu nombreux) ont communiqué avec moi les semaines passées. J'ai intégré leurs textes sur le blog. J'espère n'avoir oublié personne. Dites-moi si c'est le cas. 

Vous noterez au passage un changement de "maquette" du blog. Qu'en pensez-vous ? Evidemment tout le contenu est le même.

Pour info il ne reste plus que deux séances après celle-ci : le 4 et le 18 mai.

AUJOURD'HUI je vous propose.

1) Ecouter la justification-bilan de notre liste catégorie 20ème siècle. Pour cela j'ai enregistré plusieurs podcasts successifs dont vous pouvez écouter le premier  ICI . ET LE SECOND   ICI 

2) Réfléchir aux oeuvres du XXI ème siècle. Faites des propositions en utilisant les "commentaires" ci-dessous.

3) Vous confronter à "la liste des listes" ! Les "21 livres" si vous ne deviez en garder que 21 !

Pour cette catégorie je vous propose qu'il puisse y  avoir autant de listes que de participants au cours. C'est la liste la plus subjective, la plus personnelle. On ne tranchera pas, on juxtaposera nos choix. 

Envoyez-moi par mail votre liste et je l'intégrerai au blog qui inclura donc toutes vos listes dans cette catégorie.

Rappel : la notion de "livres" est, pour cette liste, totalement ouverte, c'est à dire que vous pouvez y inclure toute forme d'ouvrage.

4) Continuer d'étoffer le blog en rédigeant des articles (soit en version courte, soit plus longs si vous voulez) comme certains d'entre vous l'ont fait. Soit vous le faites "tout seul" (protocole déjà donné), soit vous me les envoyez par mail.

ATTENTION : vous n'êtes pas obligés de tout faire ! ;-)) Et vous pouvez le faire quand vous voulez.

RAPPEL :  [e-mail]

Pour la Bibliothèque idéale en "visiteur", cliquez sur le lien colonne de gauche sur ce blog ci ou cliquez ICI 

IMPORTANT !

Bonjour, chers élèves de Terminale et étudiants de BTS...

Nous venons d'apprendre que le BAC sera évalué uniquement par les notes du contrôle continu. Il en sera probablement de même pour le BTS.

Je mesure et comprends votre déception. Vous vous préparez depuis longtemps à cette épreuve. Vous vouliez vous confronter à ce défi pour terminer votre cycle d'études. Mais c'est ainsi... Restons de bons stoïciens. Pensons à Epictète : "Il y a ce qui dépend de nous et ce qui ne dépend pas de nous". Appliquons-nous à bien faire ce qui dépend de nous ! 

Quelles sont les conséquences de cette décision ? Les notes des deux premiers trimestres sont figées. Celles du 3ème trimestre seront aussi prises en compte mais on ne sait pas encore ce que nous pourrons faire des notes données pendant le confinement. Par conséquent nous aurons à réfléchir sur le timing et la nature des prochaines évaluations. Quels tests ? Peut-on s'écarter du programme ? L'idéal serait de pouvoir  vous proposer au mois de juin une épreuve finale en interne (sur place) comme cela se fait pour le "nouveau" BAC. Mais nous en reparlerons. 

Ce que je vous demande c'est de rester présent aux heures de cours sur ce blog et de tenir compte de tout ce que l'on vous dira. Surtout, ne perdez pas le "fil", fragile mais si précieux, qui nous relie. Surtout ne perdez pas l'essentiel, votre enthousiasme, votre désir d'apprendre. Rappelez-vous la devise des Lumières : SAPERE AUDE (ose apprendre). Le monde de demain, le monde d'après, plus que jamais, aura besoin de vous !

A bientôt, ici même sur ce blog ou par mail.

Votre dévoué professeur ;-) YG

DNMADE L1 le 2 avril à 14 ou 16h...

Bonjour,

Cet après-midi vous  continuez les recherches que je vous ai demandées la semaine dernière (voir ci-dessous).

Mais pour vérifier que vous êtes bien "là" ;-) je vous demande, AVANT 18h, de m'envoyer un mail avec une définition simple (et que vous avez comprise) des termes : SIGNE/SYMBOLE/MYTHE
A l'adresse [e-mail]

PAR AILLEURS "RAFRAICHISSEZ" RÉGULIÈREMENT  CETTE PAGE : JE VOUS DONNERAI PEUT-ÊTRE DES INDICATIONS SUPPLEMENTAIRES  EN COURS D'APRÈS-MIDI.

Pour la mythologie  pensez à...

Apollon Dionysos Athéna Hermes Poséidon

Iliade : les principaux personnages et épisodes

Odyssée : Ulysse et les principaux épisodes de son voyage

Hercule et ses travaux

Cycle crétois : le minotaure le labyrinthe Icare

Les "tortures" : Tantale Sysiphe Danaïdes

 

Posez-vous VRAIMENT la question du MYTHE AUJOURD'HUI : peut-on parler de mythes pour notre époque ? Si non, pourquoi ? si oui, quels sont-ils ?

 

 

 

Term L. le 2 avril à 9h

Bonjour !

Aujourd'hui au programme...

1) Me confirmer que vous avez tous eu votre évaluation. Si problème : mail à [e-mail]

Bilan général : vous n'avez pas assez mis en évidence  ce que la question posait comme problématique autour de la question de héros (antique, classique,romantique, absurde... le héros est une question centrale en littérature !). vous n'avez pas assez exploité le doc sur l'héroïsme et ses concepts de "marges " et de "dispersion".

2) Je vous avais déjà signalé l'importance de la scène 4 de l'acte III et de la tirade de Hernani. Une tirade en plusieurs parties sur laquelle je reviens dans le podcast que je vous demande d'écouter ICI en ayant bien sûr le texte sous les yeux et de noter et surligner. Environ 20 minutes. 

3) Ecoutez ensuite cette célèbre tirade interprétée en 1975 à la Comédie Française. Un grand moment! C'est ICI.(3mn)

4) Autre tirade, celle (très longue) de Don Carlos au début de l'acte IV. J'y reviens dans un autre podcast que vous écouterez ICI. Environ 10 minutes. (attention : à partir de 9h30 seulement).

5) En guise de conclusion (puisque c'est le dernier cours de cette période sur "Hernani") je vous propose de retrouver la prof que nous avons écoutée à propos de la princesse de Montpensier. Elle reprend bien sûr de nombreuses choses qui ont été dites mais  cela fait office de bilan et de conclusion. Ecoutez la attentivement et prenez des notes. Le lien est ICI. Environ 1h. Notez à propos d'Hernani l'utilisation du terme "picaro" (faites une recherche).

Quand vous aurez fini tout cela, considérez que le cours du jour est fini. Il sera 11h. Mais le travail continue, pour la semaine prochaine, à faire quand vous voulez. 

6) Je vous avais demandé de lire les chapitres de Profil à propos de 3 thèmes importants de la pièce qui sont susceptibles de faire question à l'examen : l'honneur, l'amour, la politique. J'insiste sur la nécessité de bien lire ces trois chapitres et d'en retenir l'essentiel (ils peuvent constituer des plans). C'est important !

7) Vous y ajouterez le chapitre 14 qui s'intéresse  à la pièce en tant que spectacle. Il ne faut pas oublier que c'est du théâtre ! Cela peut aussi faire l'objet d'une question.

IMPORTANT : la semaine prochaine, devoir en temps limité, entre 9h et 11h. En guise de bac blanc, deux questions sur Hernani. Rendez-vous à 9h précise sur ce blog !

Et puis plus tard, pendant les vacances, vous pourrez compléter tout cela en regardant le film sur la bataille d'Hernani, un film dont parle la vidéo ci-dessus, et qui a été réalisé en 2002. Je vous mets le lien ICI. Attention il y a une 2eme partie (toujours sur You Tube). Autres ressouces video : plutôt que de voir la pièce dans une mise en scène "vieillotte" et ampoulée, difficile à recevoir pour vous,  regardez ce qui est dispo en extraits , la présentation de la mise en scène de Vitez par exemple, en 1985, c'est ICI. Tenez la formule du journaliste : "Dans le théâtre romantique il est toujours trop tard".

Si question pendant ou en dehors de la séance, communiquez par mail.

Bon courage. 

Mr Gerbal